Klar? Parat? åh åh… START!
Så er de første uger på Ådalen allerede fløjet afsted – og sikke en start! Årgang 46 har på kort tid været igennem masser af nye indtryk, aktiviteter, fælles oplevelser og ikke mindst de første spæde skridt ind i et helt nyt fællesskab.
Den første uge bød på et tætpakket program. Eleverne har blandt andet været på morgengåture, deltaget i walk-and-talks, teaterlege, Kahoot-quizzer og tovtrækningskonkurrence. De har lært, hvordan man gør rent på Ådalen – under mottoet “Bedre rent end aldrig” – og hvordan affaldet skal sorteres. Og så har de skrevet et brev til sig selv, som de først får tilbage, når skoleåret lakker mod enden. Et lille øjebliksbillede fra begyndelsen, som de kan se tilbage på til sommer.
På bare den første uge nåede årgangen hele 12 kilometers morgengåtur, 26 fælles måltider og syv dage uden telefoner.
Det er mange nye rutiner at finde sig til rette i på kort tid. Alligevel har eleverne kastet sig ud i det med gåpåmod, nysgerrighed og en imponerende lyst til at få det hele til at fungere sammen.
Selvfølgelig skulle den første weekend også fejres.
Opskriften var enkel: hygge, samvær, musik – og ikke mindst årets udgave af det legendariske papkasseløb. I forbindelse med forældrekaffen søndag blev der bygget, pyntet, tænkt kreativt og konkurreret på livet løs. Årgang 46 viste endnu en gang, at der ikke skal meget til for at skabe en god dag, når man gør det sammen.
Fra nye bekendtskaber til egne idéer
Efter den første intensive introduktion er årgangen nu begyndt at finde ind i den hverdag, der skal være rammen om resten af skoleåret. Eleverne er blevet introduceret til deres linjefag, valgfag, udvalg og de mange forskellige muligheder, der findes på Ådalen.
I Projekt10 – herunder Projekt-P – er eleverne allerede i gang med deres første projekt. Her arbejder de blandt andet med spørgsmålet: Hvad betyder en sang for dig?
Eleverne vælger en sang fra Højskolesangbogen, undersøger sangens historie og betydning og arbejder derefter med deres egne tanker og fortolkninger. Det hele bliver omsat til en kreativ collage og en mundtlig præsentation.
Det er et godt eksempel på den projektorienterede undervisning, som er en vigtig del af Projekt10 på Ådalen. Her handler undervisning ikke kun om at tilegne sig viden, men også om at undersøge, fordybe sig, træffe valg og omsætte idéer til noget konkret.
Eleverne skal have mulighed for at gå deres egne veje ind i et emne – og samtidig opleve, hvad der sker, når deres egne idéer bliver en del af et fælles projekt.
Dette er kun begyndelsen…
De første uger har derfor handlet om meget mere end bare at lære skemaet at kende. Det har handlet om at lære hinanden at kende. Om at finde sin plads i fællesskabet. Om at turde kaste sig ud i noget nyt – også når det føles lidt svært eller uvant.
Der har både været grin, hjemve, trætte ben, nye navne, nye venner, kreative projekter, fælles måltider, musik, konkurrence og masser af nye indtryk. Det er overvældende, og kan for nogen være mere end ’bare’ overvældende – og det ved vi!
Nu begynder hverdagen for alvor at tage form, og eleverne har allerede taget store spring. De helt store fælles oplevelser venter lige om hjørnet – blandt andet fællesskabsturen til Løkken, hvor årgang 46 skal afsted på årets første større rejse sammen.
Og mon ikke, der venter mange flere historier, grin og gode minder undervejs?
